Ürgék által benépesített gyepek, madarak fészkelőhelyei, vizes élőhelyek, ahol a vidra táplálékot talál, vagy olyan mezők, ahol a méhek és más rovarok is megtalálják a számukra megfelelő élőhelyet. Mindez egy nagyobb történet része: a Natura 2000 hálózat.  

A 2026–2027-es tanévben ez lesz környezeti nevelési foglalkozásaink fő témája. Célunk, hogy segítsünk a gyerekeknek felfedezni, mi rejlik a „védett terület” kifejezés mögött.

Miért választottuk a Natura 2000 hálózat témáját?

A Natura 2000 az Európai Unió összefüggő ökológiai hálózata, amely a világ legnagyobb egységes szabályozású védett területe (Európa szárazföldjének 18%-a). Célunk megmutatni, hogy a természetvédelem nem a tiltásról, hanem a fenntartható, hagyományos gazdálkodás és az ember-természet egyensúlyáról szól. Programjaink segítenek rendszerben látni a világot.

Választhatjátok a csoportotok számára megfelelő formátumot

Csak egy órátok van? Vagy egy egész tanéven át tartó programot szeretnétek közösen felépíteni? Mindkettőre van lehetőség. A Milvus foglalkozásai alkalmi programként vagy öt tematikus modulból álló, rendszeres programként is megszervezhetők.

A rendszeres programot választó csoportok számára minden alkalom új témát hoz:

• Hogyan készül a természet télire? – Fafajok, levelek, termések megismerése. Kézműveskedés természetes anyagokból, a téli álom és a hibernálás folyamata.
• Natura 2000 ikonikus fajok – Ismerkedés a gyepek lakóival és védett madaraival: szalakóta, ürge, parlagi sas, kerecsen sólyom.
• Vizes élőhelyek titkai – Madárcsőr-típusok és fészkek vizsgálata, a vidra életmódja, agyag lábnyomok készítése.
• Zöldülő kertek – Gyakorlati természetvédelem: méhek és giliszták szerepe, földtípusok, levendulaültetés / rovarhotel-építés.
• Terepi tényfeltárás – Madárgyűrűzés/látogatás a Milvus Csoport rehabilitációs központban / közös kirándulás.

Több mint egy lecke: játék, felfedezés és életre szóló készségek

Minden foglalkozást a gyerekek életkorához igazítunk, hogy a tanulás érthető, érdekes és gyakorlatias legyen. A legkisebbeknél a játékra, a történetekre és a felfedezésre építünk, míg a nagyobb diákoknál nagyobb hangsúlyt kap a megfigyelés, a kritikus gondolkodás és a problémamegoldás.

Valódi, természetes anyagokat használunk, például tollakat, fészkeket és talajmintákat, és amikor csak lehet, a természetben tanulunk abból, amit közvetlenül megfigyelünk.

Így a diákok nem csupán információkat sajátítanak el, hanem megfigyelési, együttműködési, kezdeményezőkészségi és problémamegoldó készségeiket is fejlesztik. Az olyan gyakorlati tevékenységek, mint az ültetés vagy a rovarhotelek készítése, segítenek abban, hogy a tanultakat tettekre váltsák.

Egy személyes történet

Hiszünk az apró lépésekben. Egyik korábbi, speciális nevelési igényű (SNI) óvodásunk az első alkalommal még elvonult a saját világába egy nemezmadárral. A második nevelési év végére a türelmes, rendszeres foglalkozások hatására teljesen bekapcsolódott, és a közösség aktív, figyelő tagjává vált.

Jelentkezni a következő telefonszámokon lehet: 0736347601, 0745532535