Mulți se întreabă la ce vârstă ar trebui începută educația ecologică, dacă nu este prea devreme să vorbim despre problemele de mediu și adoptarea unui comportament eco-conștient cu un preșcolar, care încă nu poate citi sau scrie. Răspunsul este categoric NU. 

A 3-4 éves gyerek számára elkezdődik a “miért” korszak, amikor szivacsként szívja magába a tudást és óriási érdeklődést mutat különféle témák iránt. Éppen ebből a meggondolásból ez az ideális kor, amikor bevezethetjük a gyerekeket a természet csodás világába.

Természetesen ez nem azt jelenti, hogy ugyanúgy közelítjük meg a környezeti problémákat és a természet megismerését, a környezetre figyelő megatartás megalapozását, mint iskolás korban. Az óvodásoknál a környezeti neveléses tevékenységek alapja a játék, a mese, a zene és a környezet közvetlen tapasztalás az érzékszervek segítségével.

Mindamellett, hogy a környezeti nevelés segít a gyerekeknek közelebb kerülni a környezetükhöz, egy egészséges szemléletmódot kialakítani és megérteni, hogy miért fontos védelmezni az élővilágot, számos egyéb előnnyel jár:

• Nyitottságra nevel és fejleszti a csapatszellemet;
• Empátiára, problémaérzékenységre és kreatív gondolkodásra nevel;
• Fontos jellemzője a kompetenciafejlesztésnek;
• Fejleszti a felelősségtudatot.

Az utóbbi években egyre több óvoda ismeri fel a korai környezeti nevelés fontosságát, így nem telik el hét, hogy ne látogatnánk el egy-egy óvodába megosztani a gyerekekkel a természet iránti szeretetünket. Az idei iskolai évben már csaknem 30 óvodával működünk együtt, akik idényelték az élménypedagógiára alapuló tevékenységeinket. Találkozásainkkor a madarakról mesélünk, a témát pedig az adott évszak függvényében választjuk ki.

Mindamellett, hogy minden találkozás egy különleges élmény az óvodások számára, számunkra kiemelten fontos, hiszen újra és újra megtapasztaljuk azt a magas fokú érdeklődést, amit csak ez a korosztály mutat és amelyre igazán, mélyen tudunk hatni.